“Debí Tirar Más IAGs en la clase de ELE”: un proyecto transmedia a través del último álbum de Bad Bunny

El desarrollo acelerado de las Inteligencias Artificiales Generativas (IAGs) en el ecosistema mediático, y su inminente influencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera provoca el constante cuestionamiento del profesorado sobre su visión pedagógica y la forma de construir saberes en el estudiantado.
En este taller, basándonos en las teorías de las narrativas transmedia (Scolari, 2013), en el abordaje de los mecanismos de las IAGs (Ferrarelli, 2024), así como el pensamiento crítico (Cassany, 2022), y desde una pedagogía descolonizadora, analizaremos la puesta en marcha de un proyecto transmedia intergeneracional teniendo como referencia el último álbum de Bad Bunny.
A través de la profundización en los conceptos de justicia social y climática, con una perspectiva pluricéntrica de la lengua (2021), y atendiendo a los principios de la multiliteracidad como muestra de la cultura participativa y la agentividad del alumnado, exploraremos cómo podemos aumentar la motivación en el aula mediante temas de actualidad y favorecer la competencia digital. De esta manera, se procura desarrollar el pensamiento crítico, con el fin de moldear un estudiantado multicompetente, en el seno de una sociedad cada vez más gaseosa (Royo, 2017).