Summary writing tasks in high-stakes tests

Research output: Contribution to journalArticle (Academic Journal)

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Abstract

本文阐述高利害英语语言考试中概要写作的特征和问题,并提出使用IFOE 框架(输入、过滤、输出、评价),从多个视角来探索概要写作的复杂性,以期了解不同的因素是如何影响考生的表现(或对他们表现的评价)。输入指的是用以做概述的源文本,过滤涉及考生自身的特点;输出指的是不同类型的概要产出;评价指的是对概要的质量进行评判。基于IFOE 框架,我们可以进一步完善概要写作题目的设置和评估标准的建立。本文同时也针对教师在概要写作的教学与测试这一过程当中能够扮演的角色提出建议。
Translated title of the contributionSummary writing tasks in high-stakes tests
Original languageChinese
Pages (from-to)26-30
Journal英语学习 (English Language Learning)
Early online date1 Aug 2017
Publication statusE-pub ahead of print - 1 Aug 2017

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